Notions et connaissances travaillées :
Organisation d’un végétal
Identification de la biodiversité locale à l’aide d’une clé de détermination
Compétences travaillées :
Réaliser des mesures
Utiliser une clé de détermination
Disciplines : Sciences / SVT
Déroulé :
Les élèves analysent une coupe transversale d'un tronc, repèrent des variations dans l'épaisseur des cernes et cherchent des facteurs contrôlant la croissance de l'arbre.
Les élèves conçoivent (puis réalisent éventuellement) un protocole pour tester des hypothèses supplémentaires sur les facteurs contrôlant la croissance végétale.
La classe fait un bilan explicite sur les liens entre matière minérale, matière organique et énergie.
Message à emporter (Connaissances) :
> Tous les êtres vivants sont constitués de matière organique (par exemple le bois des troncs d’arbres). Au cours de leur croissance, les êtres vivants produisent de la nouvelle matière organique. La production de matière vivante par les végétaux nécessite de la matière minérale (eau et sels minéraux, dioxyde de carbone) et de l’énergie (la lumière).
> L’énergie se présente sous différentes formes. Une forme peut être convertie en une autre au cours de différents processus, dont certains sont naturels.
Cette ressource fait partie du projet thématique Arbres, matière et énergie (cycle 3)
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