Notions et connaissances travaillées :
SVT > Caractériser la richesse et la diversité actuelle du vivant (cycle 3); Interactions entre les activités humaines et l’environnement (cycle 4).
Mathématiques > Représenter et interpréter de manière critique des données.
Compétences travaillées : Utiliser le bon outil pour représenter les données (Activité 1); Evaluer les limites de l’interprétation des données (Activité 2).
Disciplines : Mathématiques; SVT
Déroulé : Dans un premier temps, les élèves s’entraînent à déterminer les espèces présentes sur quelques photos et s’interrogent sur les cas où les identifications faites ne sont pas les mêmes d’un groupe à l’autre. Dans un second temps, les élèves réalisent une représentation graphique des données puis en fournissent une interprétation.
Message à emporter : La science a pour objectif de produire des connaissances. Pour garantir la fiabilité des savoirs qu’elle produit, il faut chercher à limiter autant que possible les sources d’erreur : il faut limiter les erreurs d’observation (par exemple en s’appuyant sur plusieurs observateurs) et les erreurs d’interprétation (en s’appuyant sur des connaissances et se souvenant que, souvent, différentes interprétations sont possibles).
Cette ressource est issue du projet "Piafs de ma rue"
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