Tous pareils, tous différents

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Tous pareils, tous différents

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Cycle 2
Durée
2h30

Type de ressources

Sequence of activities

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Nombre d'activités

3

L'objectif de la séquence est d'apprendre à participer à une discussion en suivant des règles, de discuter de questions éthiques et de citoyenneté, d’apprendre à vivre ensemble, de partager des points de vue potentiellement différents, d’apprendre à mobiliser des connaissances, à comparer opinion et savoir, puis à confronter les deux. La séquence débute et se termine par des discussions philosophiques qui encadrent une activité d’investigation en sciences autour de l’unité et de la biodiversité humaines (points communs et différences entre individus). Toutes les activités proposées dans cette séquence sont complémentaires, chaque trace écrite d’activité pouvant aider à mieux exploiter la suivante. Le message principal à retenir est le suivant : autour d’une question qui nous touche tous, nous pouvons discuter dans l’écoute et le respect. Nous avons compris que nous sommes tous uniques et méritons tous le respect. Nous sommes capables d’exprimer nos opinions, en cherchant à être clairs et précis. Dans certaines discussions, être à l’écoute des autres, être précis et être clair ne suffisent pas. Il faut également savoir se référer à des faits pour rendre solides ses opinions. Donner seulement des opinions ne suffit pas. Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.

Activité : Discussion Philosophique, tous pareils, tous différents

Objectif : Introduire la notion de similitudes et de différences entre individus à partir d’une discussion.

Activité : La diversité dans la classe : moi et les autres

Objectif : Explorer la diversité qui existe à l’intérieur de notre espèce humaine, s’ajoutant à l’unicité biologique générale de notre espèce.

Activité : Discussion philosophique, que veut dire être pareils et différents ?

Objectif : Apprendre à participer à une discussion selon des règles et en remobilisant des connaissances de nature scientifique.

 

Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique.

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