Cette séquence d'activités est extraite du chapitre "L'étang" de l'ouvrage "Les Animaux dans leur milieu : Découvrons le monde du vivant à l’école maternelle".
En fonction de la réalité géographique de son école, chaque enseignant pourra réinvestir les travaux décrits. Le souhait des auteurs a été d'aider les maîtres et les maîtresses de maternelle à utiliser le réel proche de l'école pour développer chez les enfants les capacités à observer et comprendre le monde qui les entoure, tout en restant fidèles aux objectifs du cycle des apprentissages premiers.
Notions et connaissances travaillées : Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur des images fixes ou animées ; Connaître les besoins essentiels de quelques animaux ou végétaux.
Message à emporter : Chez les animaux, de nombreuses espèces présentent des mâles et des femelles. Les petits naissent à partir d’œufs ou sortent du ventre de leur mère. Les petits sont parfois différents de leurs parents et connaissent ensuite une métamorphose. A chaque animal sa nourriture préférée, plutôt d’origine animale ou plutôt d’origine végétale. A chaque animal également, sa façon de se déplacer (marcher, nager, voler…) grâce à des pattes, des ailes… On reconnaît les yeux des animaux, parfois le nez, les oreilles… A chaque animal enfin : son milieu de vie. Certains animaux vivent plutôt en surface, d’autres en profondeur.
Sommaire de la séquence :
- Etape 1 : Préparons la sortie au bord de l’eau ! Préparer la sortie avec les enfants une semaine à l’avance. Recueillir ce que savent déjà les enfants sur ce sujet. Présenter le projet d’étude. Situer le plan d’eau. Rédiger une note pour les familles et la liste des matériels à emporter.
- Etape 2 : Sortons au bord de l’eau ! Selon la situation de l’école, se rendre près d’un étang, d’une mare ou de la mer. Découvrir un milieu aquatique, observer et écouter. L’adulte récolte des plantes, des animaux et de l’eau.
- Etape 3 : Recherchons de la documentation sur les milieux aquatiques : étang, mare, mer ! Dans la bibliothèque de l’école, du quartier et dans les familles. Se constituer un fond documentaire
- Etape 4 : Représentons l’étang ! Reconstituer le paysage de l’étang à l’aide de dessins, compositions plastiques, images et autres documents. Situer les êtres vivants dans le paysage.
- Etape 5 : Observons les animaux de la mare dans les aquariums ! Observer la morphologie des animaux. Observer comment les animaux se déplacent. Observer comment les animaux se nourrissent. Observer comment sont les petits, comment ils sont fabriqués. Observer où se trouvent les animaux. La mort des animaux.
- Etape 6 : Que savons-nous maintenant ? Exercice d’évaluation individuel. Observer et compléter le schéma n° 2. Reprendre les conceptions initiales des élèves qui ont été notées par l’enseignant(e) au début de la séquence. Feuilleter le cahier de sciences de la classe et / ou le cahier individuel.
