Les tsunamis

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Les tsunamis

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Cycle 3

Type de ressources

Awarded Lamap Prize

Type de prix

Type de prix LAMAP

Année du prix

Année du prix LAMAP
2013

Contributeur(s)

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) scientifique(s) (1er degré)

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Thème(s) scientifique(s) (2nd degré)

Copyright

Creative Commons

A partir du volet « Tsunamis » du projet « Quand la terre gronde » de La main à la pâte, un parcours cohérent et varié a été construit dans la séquence présentée, permettant aux élèves : - de découvrir des notions et des questions scientifiques liées aux tsunamis - de comprendre la signification scientifique des mots « hypothèse » et « expérience » - de confronter les questions posées et les hypothèses formulées par des expériences et des expérimentations - d’ouvrir les élèves et leur questionnement sur le monde extérieur à l’école en relation avec d’autres établissements scolaires (collège du secteur, lycée du Chili) et en relation avec des chercheurs (laboratoire de l’ENS de Lyon, laboratoire junior Idefix) - de présenter le travail réalisé à l’occasion d’une semaine des sciences à l’Ecole et lors d’une exposition du réseau ECLAIR dont fait partie l’école.

Ce projet a été lauréat d'un prix La main à la pâte (édition 2013)

 Dossier présentée par Sylvie Verney.

Matériel

-des affiches, des photographies satellites, des textes documentaires.

-des seaux et bassines, billes de verre, billes d'argile, compte-gouttes, crayons à papier...

Objectif

Connaissances: -un tsunami est un ensemble de vagues de grande hauteur qui déferlent sur les côtes. -un tsunami peut-être causé par un séisme, une éruption volcanique ou un important glissement de terrain dans la mer. -plus la profondeur est grande, plus les vagues se propagent rapidement. -un tsunami prend de la hauteur à l'approche d'une côte. Compétences: -pratiquer une démarche d'investigation: savoir observer, questionner. -exprimer et exploiter les résultats d'une recherche en utilisant le vocabulaire scientifique à l'écrit et à l'oral. -manipuler, expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter. -mettre à l'essai plusieurs pistes de solution. -un tsunami n'est pas une vague isolée, mais un ensemble de vagues.

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