Questions to the experts
Biologie animale sauf l'homme
Comment vaincre l'appréhension de certains élèves lors de la dissection d'un animal ?
Je suis stagiaire à l'IUFM de Metz-Paixhans et j'ai choisi d'observer le trajet de la nourriture dans le corps d'un animal au cycle 3. Ceci sera le sujet de mon mémoire de titularisation.
Après la première séance (recueil des conceptions sur le tube digestif) j'ai constaté quelques réactions fortes de la part des élèves contre le projet d'ouverture de l'animal.
Ces réactions provenaient surtout des filles.
Quels sont les solutions à mettre en œuvre pour dépasser ces manifestations affectives ?
Le conseil que je fournis aux stagiaires est de ne jamais obliger les enfants de l'école élémentaire à suivre la dissection d'un animal. Je propose, dans la mesure du possible, d'envoyer ces élèves réaliser un travail de documentation sur le même sujet à la BCD.
L'expérience montre que souvent la curiosité l'emporte sur les a priori, et qu'un certain nombre de ces élèves viennent voir le résultat de la dissection à la fin de la séance.
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Les derniers échanges de la liste de diffusion portent aussi sur ce thème, mais à propos du tube digestif de lapin. Peut-être y trouverez-vous des informations intéressantes.