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Quelques types d'objectifs dans le débat scientifique en classe
Bonjour, je suis PE2 et je fais mon mémoire sur le débat scientifique en classe. Pourriez-vous m'aider à classer ou à entrevoir les différents "types" d'objectifs que j'ai pu relever dans le débat ?
Débattre pour
1- nourrir le conflit sociocognitif
2- pointer les désaccords et les traduire en questions
3- expliciter et argumenter son point de vue
4- sélectionner les hypothèses ou les expériences à mettre en œuvre
5- prendre conscience de l'hétérogénéité des conceptions
6- faire évoluer le point de vue de l'enfant.
Dans mon mémoire je souhaite les classer. Pour l'instant j'ai fait les hypothèses suivantes : objectifs s'intégrant dans la démarche scientifique (2,4) et objectifs visant les opérations intellectuelles pour franchir les obstacles (1,6). Merci d'avance
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Le problème pointé est un problème intéressant et important : comment la démarche didactique et la démarche scientifique s'articulent-t-elle ? De nombreuses personnes contournent cette difficulté en évacuant la démarche scientifique au seul profit d'une démarche centrée uniquement sur les conceptions initiales.
Les éléments recensés pourraient être classés ainsi
le n°1 englobe le 5 + 2 + 3
La démarche scientifique prend sa source dans le 2 et se prolonge dans le 4
Les deux concourent à "faire évoluer le point de vue de l'enfant".