Questions to the experts

Bonjour,
Tout d'abord je vous dirai que la dilatation n'est pas une question des programmes de l'école primaire. Il ne peut donc être question, comme vous le dites, de faire comprendre aux élèves ce qu'est le phénomène de dilatation. Il reste cependant un constat à faire, constat qui est en somme une propriété des liquides,et qui peut s'exprimer ainsi : "quand on chauffe un liquide il a tendance à prendre plus de place et quand on le refroidit il a tendance à prendre moins de place". La conséquence est que si le liquide est dans un espace limité comme le tube fin du themomètre, les variations de place occupée par le liquide seront bien visibles. Pour l'étude du thermomètre, le mieux est de proposer aux élèves d'en fabriquer un. Vous pouvez vous reporter au site de La main à la pâte, Activités pour la classe, Météo, Module météo, séquence 2 : Le thermomètre et la température.