Questions to the experts
Matière et matériaux
Flotte/coule: quelle trace écrite?
Je m'interroge sur la manière de faire évoluer les conceptions des enfants du cycle 1 dans le cadre de l'activité flotte/coule. Quelle trace écrite leur proposer?
Sat 27/12/03 - 13:00
Vous souhaitez aborder ce sujet avec vos élèves ?
Consultez nos ressources pour la classe !
Bonjour,
Flotter / couler au cycle 1:
Des propositions en 12 séances sur les pages
Lien vers le site de Montpellier
Comme vous le constatez, le site de Montpellier propose plusieurs séances sur le phénomène que vous souhaitez explorer avec vos élèves. Mais quelles conceptions souhaitez-vous faire évoluer ?
Elles peuvent appartenir à des domaines variés comme celui du domaine sensoriel avec l'étude de la forme d'un objet. Si l'objet se transforme, la réaction de l'eau se modifie-t-elle? Ou bien dans le domaine des objets et de la matière, il s'agirait de classer plusieurs objets de différentes matières en fonction des observations sur la flottaison. Ou encore dans le domaine de la sécurité, les élèves peuvent être sensibilisés sur les conditions de chargement d'une embarcation puis par exemple, être invités à produire une maquette. Le choix vous appartient selon le projet de la classe et celui de votre programmation.
Les exemples de traces écrites proposées sur le site de Montpellier semblent bien adaptées au cycle 1.
Bon courage
Claudine Schaub