Questions to the experts
Matière et matériaux
Fonte de glaçon dans un verre en cp
Comment expliquer à des élèves du cycle 2 (CP) que l'eau du verre ne déborde pas quand on laisse fondre un glaçon ? Le principe d'Archimède et la notion de densité me paraissent difficiles à aborder à ce niveau là.
Sun 11/01/04 - 13:00
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Il ne me semble pas possible de mettre en place un raisonnement scientifiquement correct pour expliquer ce fait expérimental sans avoir recours aux notions de poussée d'Archimède et de densité. Maintenant, si vous voulez quand même faire réfléchir vos élèves sur ce "phénomène étonnant" vous pouvez tenter une ébauche d'explication à partir du constat que l'eau augmente de volume en se transformant en glace (bouteille ou bac à glaçon remplis d'eau et mis dans un réfrigérateur), ce qui, réciproquement, laisse prévoir que le glaçon va diminuer de volume en redevenant de l'eau liquide. Ce qui est déja une raison de penser qu'il n'y aura pas plus d'eau après la fusion du glaçon. Comme d'autre part la partie émergée du glaçon est relativement faible, c'est une seconde raison de penser qu'il n'y aura pas de débordement.
Mais vous sentez bien que nous sommes dans le domaine de l'intuition mais pas dans celui de la rigueur scientifique.