Questions to the experts
Biologie humaine
Les différentes caractéristiques des 5 sens
Effectuant une séquence sur les 5 sens en cycle 2, je souhaiterais avoir des renseignements sur ce que les enfants doivent retenir exactement.
La trace écrite me pose un gros problème ne sachant pas ce que veut dire "les différentes caractéristiques des 5 sens" (cité dans les nouveaux programmes).
J'aimerais donc savoir ce qu'il faut que les enfants sachent sur l'ouïe, l'odorat, le toucher, le goût et la vue.
Merci d'avance.
Wed 15/09/04 - 14:00
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Bonjour,
Les jeunes enfants sont naturellement des observateurs et des explorateurs de leur environnement. On va donc leur proposer plusieurs expériences pour les encourager à utiliser tous leurs sens afin d'observer et de décrire, de façon détaillée, les objets ou les phénomènes du monde qui les entoure. On les encourage à observer de plus près, à toucher, à écouter, à sentir, et lorsque c'est possible, à goûter. On leur demande de remarquer les détails, de distinguer, de comparer. Ensuite, à partir de leurs observations, ils pourront développer et enrichir leur vocabulaire pour traduire leurs pensées.
Lun des objectifs majeurs dactivités sur les sens est lacquisition du vocabulaire permettant dexprimer ce que lon ressent. Lenseignant élaborera donc ses séquences en fonction du vocabulaire quil aura choisi tout en restant ouvert aux apports éventuels des élèves.
Pour vous aider,
utilisez
- des idées dateliers sur les cinq sens au cycle 2
- deux réponses sur le réseau :
Une séquence sur les cinq sens est-il scientifique ?, Travail autour des cinq sens
Sur les traces écrites, vous pouvez consulter lactivité J'ai cinq sens sur le site de lécole des sciences du Périgord.
Jespère vous avoir donné dutiles informations.
Bien cordialement
Bruno Plault