Questions to the experts
Domaine Pédagogique
Un cahier d'expérience sous quelle forme?
Je dois mettre en place le cahier d'expérrience mais sous quelle forme, un cahier TP, un cahier de dessins?
Ces résultats observés devront servir pour l'exposition de la science organisée par l' OCCE en Nouvelle-Calédonie.
Je vous remercie d'avance.
Solen DELAMAIRE
Wed 29/09/04 - 14:00
Vous souhaitez aborder ce sujet avec vos élèves ?
Consultez nos ressources pour la classe !
Bonjour
Il existe sur le site de l'Ariège " Enseigner les sciences en Ariège
" http://www.ac-toulouse.fr/ariege-education/sciences09/
une rubrique sur le cahier d'expériences qui vous renseignera.
Par ailleurs, pour répondre à une partie de votre question, les enseignants utilisent soit un classeur (avec des feuilles de couleur différente pour différencier écrits individuels et écrits collectifs) soit un cahier normal où on repère ces deux types d'écrits soit en faisant utiliser des stylos de couleurs différentes, soit par des codes pour symboliser les situations suivantes: nous ne savons pas (un point d'interrogation à l'intérieur d'un rond), nous ne sommes pas d'accord (un rond contenant deux flèches opposées), nous sommes d'accord (un rond avec OK dedans), nous nous interrogeons (un smiley souriant), etc.
Mais il peut y en avoir d'autres pour des enfants qui ne savent pas encore écrire... par exemple entourer d'un rond un point d'interrogation (cela représentera la question que l'on se pose), une tête d'enfant qui a une bulle sans rien d'écrit dedans (cela représentera ce que je (l'élève) pense, une main entourée d'un rond (cela représente ce que je fais) et un oeil (qui représente ce que j'observe), etc.
Dans ce cahier, il y a des dessins et écrits individuels qui concernent le questionnement et les hypothèses, des compte rendus d'expérience (à l'aide toujours de dessins et d'écrits) et une partie qui est issue du groupe, puis de la classe.
D'après les enseignants, il est important d'avoir des écrits et dessins individuels et collectifs sur le même cahier afin que l'élève puisse se remémorer ce qui s'est passé et savoir où il en est, constater l'évolution de ce qu'il pensait, etc.
Vous pouvez aussi trouver des extraits de cahier dans les illustrations des dossiers primés. Vous pouvez par exemple aller voir un prix 2000 de l'école de la Thuile (savoie). C'est dans "découvrir la main à la pâte" et à la rubrique "prix".
Vous pouvez également aller voir l'un des prix 2003, celui de l'école Pallu au Vésinet.
Vous pouvez également aller voir dans les activités le module sur les cinq sens qui vient d'une école de la région parisienne et qui a aussi reçu un prix.
Bon courage
Edith Saltiel