Questions to the experts

bonjour
voici la réponse à la demande concernant les séances dont le thème était le régime alimentaire du cochon d'Inde
Ne sachant de quel cycle il s'agit (fin cycle 2?cycle 3?)je vous propose les pistes suivantes:

- Après avoir défini le régime alimentaire du Cochon d'Inde il serait intéressant de faire rechercher des animaux qui ont le même régime alimentaire(autres végétariens) et de se demander où ils se procurent la nourriture :on définit ainsi une première relation alimentaire("est mangé par";travaillez la maitrise de la langue pour cette approche)

- Il s'agirait ensuite de rechercher quels sont les êtres vivants se nourrissant des animaux identifiés précédemment et de refaire le même travail (mise en relation par "est mangé par")
Il faudra veiller à ce que les êtres vivants soient issus du même milieu de vie ou de milieux de vie proches
-dans ces "phrases" il s'agit ensuite de remplacer "est mangé par" par une flèche:c'est la schématisation

- Si vous avez des élèves de cycle 3 :les décomposeurs auront leur place dans ces relations alimentaires

Je vous conseille de travailler avec des photos (animaux en train de manger) et/ou des vidéos,ou au zoo si cela est possible
 

bonne continuation

Colette Schatz PIUFM/SVT