Métamorphose incomplète et progressive

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Biologie animale sauf l'homme

Métamorphose incomplète et progressive

Bonjour,
Plusieurs questions ont déjà été posés sur la métamorphoses mais il reste un point que je ne comprend pas et mes livres semblent se contredire.
En effet, l'un de mes livres explique que la métamorphose incomplète et la métamorphose progressive se confondent. Dans ce cas, la grenouille comme le criquet ont un développement indirect. L'autre, sans vraiment expliquer la différence entre ces deux types de métamorphoses, les distinguent; et dans ce cas la grenouille et l'huitre (métamorphose progressive) ont un développement indirect et une croissance continu tandis que la sauterelle ou le criquet ont un développement direct mais une croissance discontinu.
Pouvez vous m'aider à éclaircir ce point?
Cordialement.

Mon 18/02/13 - 05:07

Bonjour,

On distingue les animaux à développement direct comme les mammifères , l'escargot, le criquet chez qui le jeune depuis sa naissance ressemble à l'adulte et a le même mode de vie et d'alimentation. Parmi eux certains ont un tégument mou et une croissance continue (mammifère, escargot) et d'autres un tégument dur (cuticule) qui doit être remplacé régulièrement pour permettre la croissance; leur croissance est alors discontinue car l'animal doit subir des mues pour grandir et il passe donc par différents stades de développement. Chez les animaux à développement indirect le jeune (larve) présente des différences morphologiques et un mode de vie différent de celui de l'adulte ; le développement nécessite une métamorphose; c'est le cas chez la grenouille et le criquet qui subissent une métamorphose pour devenir adulte ; c'est le cas aussi chez l'huitre mais la métamorphose se fait alors au moment où la larve mobile se fixe et se métamorphose et devient une jeune huitre avec une coquille mais elle devra attendre encore 3 ans pour devenir adulte; avant et après la métamorphose le développement de ces animaux se fait sans mue, il est donc continu.

Fri 22/02/2013 - 05:44
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th.chevallier.pro@icloud.com

Bonjour
La réponse faite par la collègue Claire Villermant me parait claire en ce qui concerne les apports théoriques.
Vers les élèves, je distinguerais deux groupes

  • le petit ne ressemble pas à ses parents, auquel cas il y a besoin d'étapes de transformation appelées métamorphoses ; cette métamorphose permet des modifications anatomiques plus ou moins importantes par perte (branchies, appendices locomoteurs) et apparition (poumons, ailes)
  • le petit ressemble à ses parents, lors de sa croissance, le tégument qui l'enveloppe doit s'ajuster à sa nouvelle taille au fur et à mesure de cette croissance

A partir de ces deux catégories, on peut alors envisager un travail sur la reproduction chez les animaux et les éléments physiologiques nécessaires à leur évolution au cours de la croissance

Mon 25/02/2013 - 10:20
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