Questions to the experts

Bonjour,

Je prépare une séquence sur le thème mélanges et solutions en CM1 dans le cadre du CRPE. J'ai trouvé la trame de ma séquence, mais je "bloque" sur le plus important: le questionnement initial. Je voudrais trouver quelque chose de "percutant", mais les seules idées que j'ai sont assez basiques.

Concernant la séquence , je voulais commencer par une séance pour introduire la notion de mélange avec une question du type: que se passe t il si on met du sel dans l'eau? Cela m'aurait permis de recueillir les conceptions initiales des élèves. L'objectif de cette première séance est de montrer qu'une eau limpide peut contenir des substances dissoutes. Suite à cette séance, je voudrais arriver à la conclusion qu'un solide peut se dissoudre dans l'eau et introduire la notion de solution. Ensuite, le questionnement serait: tous les solides se dissolvent ils ? Cela permettrait d'introduire la notion de mélanges homogène puis hétérogène. Je ferais ensuite de même avec les liquides/liquides. Les dernières séances seraient consacrées aux procédés de séparation des constituants. Les programmes ayant été allégés, je ne peux pas parler de la notion de saturation, qui est maintenant abordée en 6eme.
Avez vous des remarques, pistes pour m'aider à avancer?

Merci d'avance.